Chercheure en délégation à l’Ined, Séverine Chauvel est intérrogée par l’INED sur la sélectivité entre masters franciliens. Entretien réalisé en février 2021.
Lire la suiteLa sélectivité entre masters franciliens, Séverine Chauvel
Catégorie : Fil d’actu
L’association « Chemins d’avenir » à l’écran: entre philanthropie et auto-promotion
Les nouveaux discours normatifs sur l’orientation sociale ne sont pas seulement médiatisés par des plate-forme ou des salons. Ils trouvent également dans les médias télévisuels des relais. Les productions télévisuelles aiment les sentiers battus bordés par les haies rassurantes des idées mainstream. Dans le champ de la production audiovisuelle, on mesure toute la distance qui sépare le film documentaire qui s’est beaucoup interrogé sur le rapport entre l’image, la parole et le réel, et le « documentaire » télévisuel dit de « société » qui n’utilise l’image que pour incarner des discours élaborés hors champ.
Lire la suiteAide à l’orientation des jeunes : des disparités selon les territoires, Eric Nunès (Le Monde)
Depuis 2018, les régions ont la responsabilité d’informer les jeunes sur les possibilités d’études. Une mission qu’elles assument de manière disparate, et dans une logique territoriale, au risque de limiter les ambitions de certains jeunes.
Lire la suiteL’insertion des lycéens dans la vie active en IDF- IVA 2019
L’enquête Insertion vie active (IVA) rend compte chaque année de l’insertion des jeunes franciliens sept mois après leur sortie d’une formation professionnelle en lycée : CAP, bac professionnel, BTS. La dernière étude indique un taux d’emploi global de
46 % au 1er février 2019 soit 2 points de moins que celui relevé en 2018. L’étude montre que l’obtention de diplôme, son niveau, le sexe et la spécialité suivie influent les conditions d’insertion.
Les nouveaux emplois des ouvrières et des ouvriers : des O.S. du tertiaire ?
Le monde ouvrier en France a connu des transformations très importantes depuis les années 1980, mais reste une composante centrale de la société française. Derrière la désindustrialisation qui a provoqué son invisibilisation croissante et pu faire croire à sa disparition progressive, on observe une recomposition intense de sa structure professionnelle.
Lire la suiteLa Collectivité de Corse lance Corsica Orientazione
La Conseillère exécutive en charge de la culture, du patrimoine, de l’éducation, de l’enseignement supérieur et de la recherche, Josepha Giacometti-Piredda, a présenté ce mercredi 2 septembre le nouveau site internet de la Collectivité de Corse, Corsica orientazione, une plateforme dédiée à l’orientation de tous les publics, tout au long de la vie.
Lire la suiteL’enseignement supérieur au défi d’une « orientation choisie »
Alors que l’afflux de bacheliers met les universités sous pression, un rapport parlementaire chiffre à 550 millions d’euros le coût des réorientations pour la seule première année du supérieur.
Lire la suiteWeeprep, l’application de coaching qui veut réinventer l’orientation scolaire
Cofondée par une enseignante et coach, la startup Weeprep a mis au point une application d’orientation scolaire ludique et innovante. Conciliant « mentorat et efficacité personnelle », elle s’adresse aux jeunes de 11 à 18 ans, mais aussi à leurs parents et professeurs.
Lire la suiteCLÉOR, les clés pour l’évolution et l’orientation en région
Cléor est un outil développé par les régions Bretagne, Centre-Val de Loire et Bourgogne-Franche-Comté et leurs Carif-Oref associés
Lire la suiteQue deviennent les jeunes des quartiers prioritaires de la ville après leur bac ? (CEREQ)
Les lycéens des quartiers prioritaires font face à des difficultés spécifiques pour décrocher le bac et poursuivre des études supérieures. Au-delà des effets liés à leurs appartenances sociales, le fait de résider en quartier prioritaire a-t-il un impact propre sur leur parcours post-bac et leur insertion professionnelle ? Une collaboration entre le Céreq et l’Agence nationale de la cohésion des territoires permet d’éclairer les trajectoires de formation et d’emploi des jeunes qui, sortis en 2013 du système éducatif, résidaient en quartier prioritaire au moment du bac. Lire la suite
Procédures d’orientation au collège et au lycée : entretien avec Bernard Desclaux
Dans l’ouvrage qu’il vient de publier aux Editions L’Harmattan, Bernard Desclaux annonce d’emblée la couleur : il s’agit bel et bien de mettre en examen les procédures d’orientation au collège et au lycée. Lire la suite
Vers une « universitarisation » de la formation initiale en travail social en France ?
Les assistant.e.s de service social français.e.s occupent à l’heure actuelle une position socioprofessionnelle intermédiaire. Ils et elles assurent des missions de service public, exerçant en majorité dans la fonction publique. Or, leur formation a été, dès le début du XXe siècle, déléguée à des écoles associatives ou privées, certes d’intérêt public, mais à la frontière entre formation professionnelle pour adultes et formation initiale postbac. Lire la suite
Appprendre n’est pas ce qu’une certaine neuroscience cognitive nous raconte, Lucien Sève
Texte de Lucien Sève publié le 5 cotobre 2019 et repris dans Carnets rouges n°19 , mai 2020, Quelle éducation prioritaire ?
Donc, l’école publique française n’a pas seulement la chance d’avoir pour ministre la plus médiatique des personnalités, elle a aussi pour penseur pédagogique en chef le plus titré des neuroscientifiques, premier disciple de Jean-Pierre Changeux qui fonda naguère la science française de l’homme neuronal – Stanislas Dehaene. Lequel a entrepris de nous apprendre ce que veut dire apprendre[1]. Et bien qu’il soit hardi de ramener à un bref article en noir le contenu érudit d’un gros ouvrage bourré d’imagerie cérébrale en couleurs, prenons le risque.
Lire la suiteMenace sur le service public d’orientation
Alors que l’Onisep voit transférer aux régions la compétence d’information
sur les métiers et les formations, le secteur privé profite de la crise sanitaire pour tenter de rafler la mise. Lire la suite
Le Coronavirus a eu un impact sur les choix d’orientation des jeunes
Selon un sondage, la crise du coronavirus influe sur les perspectives de formations des étudiants. Lire la suite
À quoi servent les tests d’orientation?
Nous avons presque tous eu à remplir un test d’orientation ou de personnalité un jour. Souvent composés de choix de réponses, ils sont prétendument conçus afin de nous orienter dans notre future carrière, dans notre entreprise ou école. Lire la suite
Réussite dans l’enseignement supérieur : les inégalités persistent
Trois ans après le bac, seulement un étudiant sur deux a obtenu un diplôme, selon des chiffres publiés par le ministère de l’Enseignement supérieur en avril 2020. Les étudiants n’ayant pas obtenu leur licence ont un moins bon profil scolaire et sont d’origine sociale plus modeste. Lire la suite
Orientation : l’académie de Versailles se lance dans une nouvelle approche
L’académie de Versailles et CY Cergy Paris Université viennent d’officialiser LyLi, un nouveau réseau d’orientation pour faire le lien entre le lycée et l’enseignement supérieur. D’autres mesures ont également été prises pour mieux préparer les élèves face à leurs perspectives d’avenir. Lire la suite
Salomé Berlioux : « Faire des territoires ruraux une priorité collective »
Déjà frappés par l’inégalité depuis de nombreuses années, les territoires ruraux et les petites villes éloignées des métropoles ne doivent pas être négligés dans la reconstruction du monde de demain. D’abord parce que ces zones abritent de nombreux jeunes « oubliés » que l’association Chemins d’avenirs encourage à réussir. Lire la suite
Parcours et réussite des étudiants au cours des trois années universitaires suivant l’obtention de leur baccalauréat en 2014 Note d’information n°7 – Avril 2020
Trois ans après leur baccalauréat, parmi les bacheliers 2014 qui ont poursuivi leurs études, 22% sont titulaires d’une licence générale ou professionnelle, 16% d’un B.T.S. et 5% d’un D.U.T.. Au total, 51% sont diplômés de l’enseignement supérieur.
