Sélections, du système éducatif au marché du travail, Cereq

Les enjeux des 26e journées du longitudinal (JDL ) étaient d’examiner les formes de la sélection, ainsi que leurs évolutions et leurs articulations, d’interroger l’expérience de celles et de ceux qui sont sélectionnés et de celles et de ceux qui sélectionnent et de distinguer les ressemblances et les dissemblances entre les deux univers scolaire et professionnel.

L’approche longitudinale requise pour ces journées a permis d’analyser les sélections successives au fil des parcours, dans le système éducatif puis vers et sur le marché du travail, ceci notamment en examinant les déterminants qui conduisent à accéder ou non à telle ou telle position dans le système éducatif (niveau, filière, spécialité, etc.), ou sur le marché du travail (qualification, secteur, etc.). À cette fin, les contributions se sont appuyées sur des méthodes quantitatives, via des enquêtes nationales ou locales, ou qualitatives, par des entretiens biographiques et/ou des interrogations répétées.

Blanchard Marianne (Coord.), Boudesseul Gérard (Coord.), Couppié Thomas (Coord.), Epiphane Dominique (Coord.), Giret Jean-François (Coord.), Lemistre Philippe (Coord.), Manifet Christelle (Coord.), Ménard Boris (Coord.), Saccomanno Benjamin (Coord.), Soldano Catherine (Coord.), Werquin Patrick (Coord.), Sélections, du système éducatif au marché du travail, Céreq Echanges, n° 16, 2021, 788 p.https://www.cereq.fr/selections-du-systeme-educatif-au-marche-du-travail

Céreq Echanges, n° 16, Février 2021, 788 p. Sommaire et téléchargement ici.